En SOCIEDAD2.0 M Ruth Gamer, comenta que cuando CNET abrió download.com en 1996 apenas había 3000 programas para descargar. La distribución de software on-line estaba comenzando. Las 10 aplicaciones más bajadas durante este tiempo representan la tendencia seguida en esta última década.
1. ICQ; un programa de mensajería instantánea.
2. Winamp; un reproductor de música online.
3. Napster; servicio de distribución de archivos de música en Internet basado en tecnologías P2P.
4. Firefox; primer browser que demostró la posibilidad de que el monopolio de Microsoft podía superarse.
5. WinZip; desde su lanzamiento era la única forma de enviar archivos grandes.
6. iTunes; el único negocio que ofrecía una librería de música, reproductor y “diseño”.
7. Ad-aware; software para proteger el PC de las bajadas de Internet.
8. Skype; mensajería y telefonía IP.
9. RealPlayer; reproductor de música y vídeo.
10. Adobe Acrobat Reader.
viernes, 7 de septiembre de 2007
La Web 2.0 una explicación con pocas palabras
Muchos se hacen la pregunta sobre que es la Web 2.0, la respuesta es que es la segunda generación de la web en donde existen servicios, redes sociales, wikis, blogs y que los sitios incorporan herramientas en donde invitan a participar a la gente y entre los usuarios también pueden comunicarse y que con una subscripción de RSS se puede leer las entradas de varios sitios en una sola aplicación.
Aunque no se si esa explicación es la mejor, pero la imagen lo dice todo. Antes el único que escribía era el webmaster y los lectores entraban a tu sitio y ya. En la web 2.0 el webmaster y demás colaboradores trabajan con el sitio mediante cientos de herramientas que hacen la información mas completa y los usuarios entran al sitio, pero entre ellos se pueden conocer e interactuar.
Espero que tengáis un poco mas claro la duda sobre que era la web 2.0.
eLearning, un mundo de oportunidades para los centros docentes
El modelo educativo está cambiando a raíz de las demandas de profesores y alumnos, de las nuevas costumbres y de los avances en el ámbito de los sistemas de información que las soportan.
El modelo educativo impuesto durante décadas ha sido el presencial y basado en la vetusta clase magistral, que hoy está cambiando a raíz de las demandas de profesores y alumnos, de las nuevas costumbres y, como no, de los avances en el ámbito de los sistemas de información que las soportan.
Gracias a ello, en España existe una creciente oferta de cursos virtuales. El avance en este ámbito está liderado por las escuelas de negocio y universidades privadas, algunas de las cuales están apostando fuertemente para que la formación por Internet se convierta en una de las bases de su negocio.
El desarrollo efectivo de un programa educativo online exige una visión muy clara por parte de los responsables de la escuela de negocio sobre las necesidades y entorno del alumno, al igual que el apoyo de la herramienta informática adecuada. En el mercado español coexiste un importante número de estas herramientas muy avanzadas tecnológicamente.
Se trata, sin embargo, de un mercado incipiente, donde la evolución en los soportes vendrá acompañada de la toma de una conciencia más clara por parte de los organismos públicos y privados acerca de los múltiples y posibles usos de estas tecnologías y de su valor concreto para cada caso.
Carencias y nuevas necesidades
El eLearning suele plantearse como un complemento de la formación presencial, como un canal alternativo de contacto con los alumnos o como medio para facilitar la interactividad entre profesor y alumno, a través de utilidades como el chat o los foros.
Las ventajas reales de este tipo de programas formativos y de las plataformas que los soportan son numerosas, tanto para el alumno, que ahora dispone de mayor flexibilidad para organizar su tiempo, como para las escuelas de negocio, a las que permite ampliar su target de mercado con aquellos alumnos que no puedan acceder a una formación presencial.
Un elemento importante para el centro docente es dotarse de una plataforma dinámica e interactiva, en la que el alumno interactúe con el administrador o tutor, con posibilidades como: el acceso a aplicaciones en otros lenguajes, la realización y evaluación de tests online, la disponibilidad de soluciones multimedia (webcast on-line, archivos de vídeo y audio, etc.) o el acceso a facilidades de mensajería instantánea.
Factor clave en este ámbito es la trazabilidad, tanto para el alumno, como para el docente, que con ello podrá seguir paso a paso en qué nivel se encuentra cada alumno para guiarlo y hacer una tutoría más personalizada, mejorando la calidad de la enseñanza.
En la selección de la herramienta informática más adecuada para soportar un programa formativo por Internet, además, tampoco debe olvidarse la usabilidad, tanto para el usuario como, de nuevo, para el centro docente. Hoy se tiende hacia las soluciones que faciliten la alimentación de contenidos y su actualización por el administrador o tutor. También debe quedar garantizada la escalabilidad de la plataforma y su capacidad de desarrollo, para su adaptación a nuevas funcionalidades y a un crecimiento en el número de usuarios.
A pesar de sus múltiples ventajas, las soluciones para el soporte de los programas educativos vía Internet también muestran varias carencias. Los productos estándar disponibles hoy cubren las necesidades básicas de las organizaciones, dentro de unos estándares muy estructurados para la impartición de cursos “cerrados”.
Las escuelas de negocio, sin embargo, están empezando a demandar herramientas más abiertas y flexibles, que se puedan adaptar a diferentes fórmulas educativas, además de unas mayores capacidades de personalización, para su integración con el resto de aplicativos de la organización en un entorno corporativo único, donde el alumno no percibe cambios de soporte.
Lo que hoy por hoy se trata de evitar con desarrollos a medida es que la plataforma eLearning quede como un canal estático para la publicación y consulta de documentos. La tendencia es similar en otros países europeos, por lo que en los próximos años asistiremos a una rápida evolución tecnológica en este ámbito que hará que la formación en las escuelas de negocio sea cada vez más efectiva y acorde a las demandas del alumno.
El modelo educativo impuesto durante décadas ha sido el presencial y basado en la vetusta clase magistral, que hoy está cambiando a raíz de las demandas de profesores y alumnos, de las nuevas costumbres y, como no, de los avances en el ámbito de los sistemas de información que las soportan.
Gracias a ello, en España existe una creciente oferta de cursos virtuales. El avance en este ámbito está liderado por las escuelas de negocio y universidades privadas, algunas de las cuales están apostando fuertemente para que la formación por Internet se convierta en una de las bases de su negocio.
El desarrollo efectivo de un programa educativo online exige una visión muy clara por parte de los responsables de la escuela de negocio sobre las necesidades y entorno del alumno, al igual que el apoyo de la herramienta informática adecuada. En el mercado español coexiste un importante número de estas herramientas muy avanzadas tecnológicamente.
Se trata, sin embargo, de un mercado incipiente, donde la evolución en los soportes vendrá acompañada de la toma de una conciencia más clara por parte de los organismos públicos y privados acerca de los múltiples y posibles usos de estas tecnologías y de su valor concreto para cada caso.
Carencias y nuevas necesidades
El eLearning suele plantearse como un complemento de la formación presencial, como un canal alternativo de contacto con los alumnos o como medio para facilitar la interactividad entre profesor y alumno, a través de utilidades como el chat o los foros.
Las ventajas reales de este tipo de programas formativos y de las plataformas que los soportan son numerosas, tanto para el alumno, que ahora dispone de mayor flexibilidad para organizar su tiempo, como para las escuelas de negocio, a las que permite ampliar su target de mercado con aquellos alumnos que no puedan acceder a una formación presencial.
Un elemento importante para el centro docente es dotarse de una plataforma dinámica e interactiva, en la que el alumno interactúe con el administrador o tutor, con posibilidades como: el acceso a aplicaciones en otros lenguajes, la realización y evaluación de tests online, la disponibilidad de soluciones multimedia (webcast on-line, archivos de vídeo y audio, etc.) o el acceso a facilidades de mensajería instantánea.
Factor clave en este ámbito es la trazabilidad, tanto para el alumno, como para el docente, que con ello podrá seguir paso a paso en qué nivel se encuentra cada alumno para guiarlo y hacer una tutoría más personalizada, mejorando la calidad de la enseñanza.
En la selección de la herramienta informática más adecuada para soportar un programa formativo por Internet, además, tampoco debe olvidarse la usabilidad, tanto para el usuario como, de nuevo, para el centro docente. Hoy se tiende hacia las soluciones que faciliten la alimentación de contenidos y su actualización por el administrador o tutor. También debe quedar garantizada la escalabilidad de la plataforma y su capacidad de desarrollo, para su adaptación a nuevas funcionalidades y a un crecimiento en el número de usuarios.
A pesar de sus múltiples ventajas, las soluciones para el soporte de los programas educativos vía Internet también muestran varias carencias. Los productos estándar disponibles hoy cubren las necesidades básicas de las organizaciones, dentro de unos estándares muy estructurados para la impartición de cursos “cerrados”.
Las escuelas de negocio, sin embargo, están empezando a demandar herramientas más abiertas y flexibles, que se puedan adaptar a diferentes fórmulas educativas, además de unas mayores capacidades de personalización, para su integración con el resto de aplicativos de la organización en un entorno corporativo único, donde el alumno no percibe cambios de soporte.
Lo que hoy por hoy se trata de evitar con desarrollos a medida es que la plataforma eLearning quede como un canal estático para la publicación y consulta de documentos. La tendencia es similar en otros países europeos, por lo que en los próximos años asistiremos a una rápida evolución tecnológica en este ámbito que hará que la formación en las escuelas de negocio sea cada vez más efectiva y acorde a las demandas del alumno.
De la educación a distancia al e-learning
En Maestros del Web, muestran un artículo sobre la educación a distancia y el e-learning, escrito por: Javier Fabián Badillo:
La conciencia que últimamente han cobrado las instituciones por capacitar a su personal así como la disminución de los gastos que dicha capacitación representa ha potenciado más el uso de este tipo de educación.
Como antecedentes, podemos mencionar la educación a distancia que quizá hemos visto impartida mediante correspondencia (sistema de primera generación): un conjunto de contenidos planificados, generalmente impresos a través de los cuales se llega a una acreditación.Otro ejemplo más moderno es la educación que se imparte en algunos canales de televisión, en el que se trasmiten los contenidos para que el televidente/alumno pueda asimilarlos (sistemas de segunda generación). Ambos sistemas tienen como característica la planificación del aprendizaje, en varios grados por supuesto.
A diferencia de los anteriores, la educación a distancia a través de Internet o E-Learning tiene un grado de planificación mayor a la vez que proporciona la posibilidad de mayor interacción del alumno con el profesor y el contenido.
Concepto de e-learning
Podemos definir entonces, al E-Learning como un sistema de formación interactivo para desarrollar programas de enseñanza, que hace uso masivo de los medios electrónicos para llegar a un alumnado generalmente remoto.
Podemos distinguir dos modalidades básicas de E-Learning:
* E-Learning: cuando el conocimiento se distribuye de manera exclusiva por Internet.
* B-Learning ó Blended Learning: cuando se combina el aprendizaje a distancia con el aprendizaje presencial.
Aunque el término más generalizado es e-learning, existen otros que significan prácticamente lo mismo: formación on-line, educación virtual, teleformación, etc.
Características del e-learning
De acuerdo a la definición anterior podemos enumerar una serie de características básicas:
* Separación física entre profesor y alumno.
* Uso masivo de medios técnicos.
* El alumno como centro de la formación.
* Tutorización.
* Comunicación de doble vía asíncrona.
Separación física entre profesor y alumno:
En la enseñanza a distancia, el profesor está generalmente separado físicamente de sus alumnos, los cuales recurren generalmente a las enseñanzas de sus profesores gracias a material impreso, audiovisual, informático etc. y, algunas veces mediante un contacto físico.
Uso masivo de medios técnicos:
El E-Learning toma como herramientas básicas las que le proporcionan las últimas tecnologías, llámense Internet, contenidos interactivos y realidad virtual, videoconferencias, etc. Estas permiten superar las barreras surgidas por la distancia y el tiempo.
El alumno como centro de la formación:
A diferencia de la enseñanza presencial, en este tipo de formación es el alumno el que tiene que saber gestionar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje. Recae mayor responsabilidad en el al mismo tiempo que le proporciona mayor flexibilidad al aprendizaje.
Tutorización:
Esta es una característica imprescindible en la educación virtual, pues de no llevarse a cabo se cae en el peligro de solo colocar contenido para ser leído y no se consigue el óptimo aprovechamiento de los mismos.
Principales obstáculos del e-learning
Es indiscutible la necesidad de formación de un equipo interdisciplinario para la elaboración de un proyecto de formación virtual así como de la necesaria interacción entre los responsables de crear el contenido, los que le dan forma, los encargados de proporcionar tutorías al alumno, etc.
Pues la disfuncionalidad en cualquiera de estas áreas conlleva a una mala asimilación por parte del alumno del conocimiento que se pretende impartir. Generalmente se cae en el error de que por tener una determinada plataforma tecnológica se tiene ya un sistema de formación virtual, cosa mas que errónea pues esta es sola una de las herramientas de todo el sistema, así como lo son los contenidos y los recursos humanos.
Otro de los elementos que dificultan la formación es la percepción que tienen los autores y los tutores sobre al aprendizaje en línea. Con mucha frecuencia se plasman los conocimientos como si de un libro se tratara, sin atender las necesidades educativas de los alumnos.
Futuro del e-learning
A medida que se vaya desarrollando la tecnología y se popularice más el uso de las mismas, indudablemente se crearán plataformas tecnológicas que optimicen el uso de los contenidos y reduzcan los costos. Probablemente una de las áreas que más se beneficien son las simulaciones, pues el alumno asimila más el conocimiento cuando hay implicada una interacción directa.
El desarrollo de contenidos para dispositivos móviles seguramente se verá incrementado, mas plataformas empiezan a implementarlos como módulos adicionales. Con la reciente masificación en el uso de la transmisión de Voz sobre IP, MSN Messenger, Skype, etc., la calidad de las tutorías así como el soporte técnico se vería mejorada. El costo se verá también disminuido al popularizarse más el uso de las nuevas tecnologías.
La conciencia que últimamente han cobrado las instituciones por capacitar a su personal así como la disminución de los gastos que dicha capacitación representa ha potenciado más el uso de este tipo de educación.
Como antecedentes, podemos mencionar la educación a distancia que quizá hemos visto impartida mediante correspondencia (sistema de primera generación): un conjunto de contenidos planificados, generalmente impresos a través de los cuales se llega a una acreditación.Otro ejemplo más moderno es la educación que se imparte en algunos canales de televisión, en el que se trasmiten los contenidos para que el televidente/alumno pueda asimilarlos (sistemas de segunda generación). Ambos sistemas tienen como característica la planificación del aprendizaje, en varios grados por supuesto.
A diferencia de los anteriores, la educación a distancia a través de Internet o E-Learning tiene un grado de planificación mayor a la vez que proporciona la posibilidad de mayor interacción del alumno con el profesor y el contenido.
Concepto de e-learning
Podemos definir entonces, al E-Learning como un sistema de formación interactivo para desarrollar programas de enseñanza, que hace uso masivo de los medios electrónicos para llegar a un alumnado generalmente remoto.
Podemos distinguir dos modalidades básicas de E-Learning:
* E-Learning: cuando el conocimiento se distribuye de manera exclusiva por Internet.
* B-Learning ó Blended Learning: cuando se combina el aprendizaje a distancia con el aprendizaje presencial.
Aunque el término más generalizado es e-learning, existen otros que significan prácticamente lo mismo: formación on-line, educación virtual, teleformación, etc.
Características del e-learning
De acuerdo a la definición anterior podemos enumerar una serie de características básicas:
* Separación física entre profesor y alumno.
* Uso masivo de medios técnicos.
* El alumno como centro de la formación.
* Tutorización.
* Comunicación de doble vía asíncrona.
Separación física entre profesor y alumno:
En la enseñanza a distancia, el profesor está generalmente separado físicamente de sus alumnos, los cuales recurren generalmente a las enseñanzas de sus profesores gracias a material impreso, audiovisual, informático etc. y, algunas veces mediante un contacto físico.
Uso masivo de medios técnicos:
El E-Learning toma como herramientas básicas las que le proporcionan las últimas tecnologías, llámense Internet, contenidos interactivos y realidad virtual, videoconferencias, etc. Estas permiten superar las barreras surgidas por la distancia y el tiempo.
El alumno como centro de la formación:
A diferencia de la enseñanza presencial, en este tipo de formación es el alumno el que tiene que saber gestionar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje. Recae mayor responsabilidad en el al mismo tiempo que le proporciona mayor flexibilidad al aprendizaje.
Tutorización:
Esta es una característica imprescindible en la educación virtual, pues de no llevarse a cabo se cae en el peligro de solo colocar contenido para ser leído y no se consigue el óptimo aprovechamiento de los mismos.
Principales obstáculos del e-learning
Es indiscutible la necesidad de formación de un equipo interdisciplinario para la elaboración de un proyecto de formación virtual así como de la necesaria interacción entre los responsables de crear el contenido, los que le dan forma, los encargados de proporcionar tutorías al alumno, etc.
Pues la disfuncionalidad en cualquiera de estas áreas conlleva a una mala asimilación por parte del alumno del conocimiento que se pretende impartir. Generalmente se cae en el error de que por tener una determinada plataforma tecnológica se tiene ya un sistema de formación virtual, cosa mas que errónea pues esta es sola una de las herramientas de todo el sistema, así como lo son los contenidos y los recursos humanos.
Otro de los elementos que dificultan la formación es la percepción que tienen los autores y los tutores sobre al aprendizaje en línea. Con mucha frecuencia se plasman los conocimientos como si de un libro se tratara, sin atender las necesidades educativas de los alumnos.
Futuro del e-learning
A medida que se vaya desarrollando la tecnología y se popularice más el uso de las mismas, indudablemente se crearán plataformas tecnológicas que optimicen el uso de los contenidos y reduzcan los costos. Probablemente una de las áreas que más se beneficien son las simulaciones, pues el alumno asimila más el conocimiento cuando hay implicada una interacción directa.
El desarrollo de contenidos para dispositivos móviles seguramente se verá incrementado, mas plataformas empiezan a implementarlos como módulos adicionales. Con la reciente masificación en el uso de la transmisión de Voz sobre IP, MSN Messenger, Skype, etc., la calidad de las tutorías así como el soporte técnico se vería mejorada. El costo se verá también disminuido al popularizarse más el uso de las nuevas tecnologías.
Las ayudas online más útiles para los estudiantes
En BAQUÍA como estamos en época de exámenes, nos proporciona un listado de webs que pueden salvar la vida de aquellos que estén con el agua al cuello.
La web puede ser una muy buena solución para aquellos que estos días se encuentren en apuros ante la cercanía de la fecha de los exámenes.
Existen todo tipo de sitios donde podemos encontrar apuntes, trabajos e incluso chuletas que pueden ayudar a más de uno que, ya sea por no haber asistido a clase o por falta de planificación y dedicación, ande estos días más agobiado que concentrado.
En Internet hay gente dispuesta a ayudar, y webs que pueden ser una auténtica salvación. La siguiente lista contiene algunas de las más interesantes:
* El Rincon del Vago: quién no conoce este espacio dedicado a aquellos cuya máxima es “deja para mañana lo que no quieras hacer hoy”. Fue uno de los pioneros en el sector de las webs para estudiantes en apuros y sigue siendo uno de los sites más visitados cuando el tiempo apremia. Aquí podemos encontrar todo tipo de trabajos y apuntes pertenecientes a cualquier materia. Por poner una pega, quizá debería mejorar el buscador, ya que encontrar algo entre la gran masa de material de ElRincondelVago se antoja muchas veces una tarea imposible.
* Apuntes21.com: se trata de una web sencilla en la que los contenidos están organizados por materias y son muy accesibles. Podemos encontrar apuntes y exámenes para estudiantes y profesores universitarios y de otros estudios, así como utilidades y búsqueda de empleo. Lo peor es que tiene pocos contenidos.
* Wikipedia: la enciclopedia online colaborativa es otra opción, diferente pero igual de interesante y que ofrece otro tipo de recursos. Se trata de una fuente de sabiduría popular inagotable y se pueden encontrar respuestas a casi todas las preguntas, aunque algunas veces sea recomendable verificar la información para evitar errores.
* Wikilearning: es, según sus creadores, “la primera comunidad libre donde aprender y compartir” y quizá sea el recurso más válido de todos, porque la filosofía de Wikilearning no es ayudar para aprobar de cualquier manera, sino más bien ayudar para que el usuario aprenda. Porque, ¿de qué sirve aprobar si uno no ha aprendido nada? (aparte de para evitar una bronca y pasar de curso, por supuesto).
La web puede ser una muy buena solución para aquellos que estos días se encuentren en apuros ante la cercanía de la fecha de los exámenes.
Existen todo tipo de sitios donde podemos encontrar apuntes, trabajos e incluso chuletas que pueden ayudar a más de uno que, ya sea por no haber asistido a clase o por falta de planificación y dedicación, ande estos días más agobiado que concentrado.
En Internet hay gente dispuesta a ayudar, y webs que pueden ser una auténtica salvación. La siguiente lista contiene algunas de las más interesantes:
* El Rincon del Vago: quién no conoce este espacio dedicado a aquellos cuya máxima es “deja para mañana lo que no quieras hacer hoy”. Fue uno de los pioneros en el sector de las webs para estudiantes en apuros y sigue siendo uno de los sites más visitados cuando el tiempo apremia. Aquí podemos encontrar todo tipo de trabajos y apuntes pertenecientes a cualquier materia. Por poner una pega, quizá debería mejorar el buscador, ya que encontrar algo entre la gran masa de material de ElRincondelVago se antoja muchas veces una tarea imposible.
* Apuntes21.com: se trata de una web sencilla en la que los contenidos están organizados por materias y son muy accesibles. Podemos encontrar apuntes y exámenes para estudiantes y profesores universitarios y de otros estudios, así como utilidades y búsqueda de empleo. Lo peor es que tiene pocos contenidos.
* Wikipedia: la enciclopedia online colaborativa es otra opción, diferente pero igual de interesante y que ofrece otro tipo de recursos. Se trata de una fuente de sabiduría popular inagotable y se pueden encontrar respuestas a casi todas las preguntas, aunque algunas veces sea recomendable verificar la información para evitar errores.
* Wikilearning: es, según sus creadores, “la primera comunidad libre donde aprender y compartir” y quizá sea el recurso más válido de todos, porque la filosofía de Wikilearning no es ayudar para aprobar de cualquier manera, sino más bien ayudar para que el usuario aprenda. Porque, ¿de qué sirve aprobar si uno no ha aprendido nada? (aparte de para evitar una bronca y pasar de curso, por supuesto).
martes, 4 de septiembre de 2007
sistemaS Educacionales
Estamos al servicio de sus necesidades tanto en la creación de sistemas Educacionales como paginas web entre otros.
Somos la alternativa que usted busca si desea aumentar sus ventas, fidelizar a su clientela, conseguir nuevos clientes, mostrarse al mundo o simplemente marcar presencia en la red.
El diseño de páginas web de SE está orientado a La educación y capacitación, empresas, organizaciones y personas. Eso es lo que hacemos: diseño de páginas web. Y lo hacemos bien.
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El diseño de páginas web de SE está orientado a La educación y capacitación, empresas, organizaciones y personas. Eso es lo que hacemos: diseño de páginas web. Y lo hacemos bien.
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